ЛІДЕРИ

Хто вони?

• Люди, обрані і помазані Господом. Лідер – це той, хто допомагає Божому народові рухатися з місця, де вони перебувають, у краще місце. Павло запрошував інших йти за ним так само, як він йшов за Ісусом. 
• Приклад 1: Мойсей був покликаний Богом, щоб вивести Господній народ з рабства в землю обітовану. 
• Приклад 2: Учні були покликані Ісусом і наповнені Святим Духом, щоб свідчити до кінця землі про всю євангелію Царства, починаючи з реальності та значення смерті та воскресіння Ісуса, і навчати людей з усіх народи виконувати все, що їм наказав Ісус.

Що вони роблять?

Лідери розвивають інших лідерів. Це передбачає:

• Розпізнавання та розпізнавання потенціалу: Ісус обрав 12 учнів, які, здавалося, не були багатообіцяючими. Але врешті-решт вони «перевернули весь світ з ніг на голову». 
• Вибір правильних лідерів з молитвою
• Постійно проводити з ними час, молитися з ними, разом вивчати Писання, щоб підкорятися їм і розуміти, як спонукати інших слухатися. Лідери розвиваються не в основному за допомогою навчальних заходів, а через стосунки з великими витратами часу, проведеного разом. 
• Спорядження та заохочення їх зустрічатися з наступною лінією провідників, щоб почути їхні історії, заохочувати добрі речі, які вони роблять, і допомагати їм залишатися на шляху до зразка формування учнів, включаючи звичку разом молитися та вивчати Писання. 

Як розпізнати потенційних лідерів?

• У них є готовність слідувати (Це розкриває їхнє ставлення)
• У них є готовність до самопожертви (це розкриває їхній справжній погляд на життя)
• У них є бажання вчитися (це показує стан їхнього его)
• Вони мають бажання служити (Це розкриває їхнє серце і співчуття до інших)
• Вони мають бажання бути чесними (це показує їхню зрілість)

На чому ви зосереджуєтесь, будуючи лідерів?

• Зосередьтеся на їх вірності, щоб продовжувати слідувати
• Зосередьтеся на їх дружелюбності та стосунках з людьми, яких вони покликані керувати
• Зосередьтеся на їхніх можливостях або невикористаних здібностях
• Зосередьтеся на своїх практичних знаннях, отриманих завдяки досвіду та послуху
• Зосередьтеся на їхній інтуїції стосунків та загальному розумінні людей
• Зосередьтеся на їх готовності заплатити ціну 
• Зосередьтеся на їх енергії або драйві

Як ви оцінюєте та наставляєте лідерів?

• Зосередьтеся на їхньому потенціалі, а не на їхній продуктивності
• Зосередьтеся на тому, що вони вивчають і реалізують на практиці (що вони моделюють іншим?)
• Зосередьтеся на тому, як вони наставляють інших
• Зосередьтеся на їх особистісному розвитку
• Зосередьтеся на їхньому прогресі в служінні

РІВНІ ЛІДЕРІВ

Зовні: ця група лідерів не є спільнотою, серед якої вони працюють. У них є короткострокові ролі, які мають вирішальне значення для початку, зміцнення, стабілізації, стимулювання та встановлення бачення рухів.

1. Каталізатори (запустіть DMM на нових місцях і серед нових груп людей):

Каталізатори входять у нові спільноти, знаходять людей/домовства миру та допомагають їм створити нові групи Discovery серед власної родини, друзів та соціальних мереж; Заохочуйте групу Discovery відкривати істину з самих Писань; Визначте групових фасилітаторів у нових групах відкриття, щоб допомогти групі самостійно відкривати істину з Писань. 

• Тренери (зміцніть DMM на нових місцях і серед нових груп людей):

Каталізатор часто виконує другорядну роль як тренер. У ролі тренера основна увага приділяється оснащенню нових фасилітаторів груп і лідерів зборів для впровадження принципів і процесу DMM у своїх групах і зборах.

• Координатори (стабілізувати розмноження та якість ДНК у DMM в нових місцях і групах людей):

Координатори відстежують і оцінюють розширення та розширення Церкви, щоб залишатися на правильному шляху, щоб побачити, як рухи досягають і поширюються серед Групи Неохоплених людей або Неохопленої Спільноти. Це включає в себе баланс зростання, глибини та довжини (стійкості) у кожному русі.

• Regional Equippers (Стимулювати розвиток DMM в нових рухах):

Мобільні екіпірувальники та заохочувачі активізують каталізаторів, тренерів і координаторів і тримають їх у відповідності з біблійними зразками формування учнів, щоб досягти й поширюватися серед неохоплених людей і місць.

• Лідери руху (координатори стратегії, прапороносці, візіонери/апостольські лідери – запуск нових DMM):

Створіть бачення для учнів і зібрань (всі місцеві зібрання) і ведіть їх, щоб побачити «послух, що походить від віри» серед усіх народів.

Всередині: Ця група лідерів походить із громади, де відбувається формування учнів. З часом вони з’являються в різних ролях. Деякі з ролей є тимчасовими, тоді як інші продовжують створювати і підтримувати здорові церкви і бачити, як вони множаться в тій самій спільноті та за її межами. Деякі з них стануть «зовнішніми лідерами», коли почнуть інвестувати в інші спільноти (групи інших людей і місця) за межами своєї власної.

1. Люди миру / Мирні домогосподарства (ідентифіковані каталізаторами)
2. Фасилітатори Discovery Group (визначені каталізаторами)
3. Новий збір нових лідерів (визначені та оснащені тренерами)
4. Збір старійшин і дияконів (виявлених і призначених тренерами)
5. Обдаровані лідери в межах одного зібрання (на основі духовних дарів)

БІБЛІЙСЬКІ МОДЕЛІ ТА Зразки ЛІДЕРІВ ТА ЇХ РОЛІ

У DMM шаблон і моделі для наслідування випливають із історій та прикладів із Писань. Принципи та практика не ґрунтуються на сучасній чи традиційній теорії та правилах. Навпаки, принципи та практика випливають із реальних історій Ісуса та його перших послідовників. Наступні уривки з Святого Письма є пропозиціями щодо способів, яким Ісус і його учні почали і керували рухами, як записано в Новому Завіті. З вашого власного вивчення Святого Письма та вашого особистого застосування їх у вашому власному контексті ви можете знайти інші історії з Біблії, які корисно вчитися, щоб побачити й зрозуміти моделі лідерства, які ведуть до створення здорових рухів. 

Ролі та приклади зовнішніх лідерів у запуску рухів

Каталізатори (стартери)

Увійдіть у нові спільноти, знайдіть людей/домовства миру та допоможіть їм створити нові групи Discovery серед своєї родини, друзів та соціальних мереж; Заохочуйте групу «Відкриття» відкривати істину з самих Писань

Дії 8:1,4-8, 26, 40 – Пилип вступає в нову спільноту

• Куди була розкидана церква? (По всій Юдеї та Самарії)
• До якої громади пішов Філіп? (Місто Самарія)
• Яка реакція була в тому місті? (Вони звернули увагу на його послання, одужали і мали багато радості)
• Куди, крім Самарії, ще пішов Філіп?

Дії 10 – Петро знаходить людину миру    

• Як Корнелій дізнався про Петра? 
• Як Петро дізнався про Корнелія?
• Як Корнелій був готовий слухати Петра?
• Хто зібрався, коли Петро прийшов до дому? (Корнелій, його родичі та близькі друзі)
• Що сталося з домочадцями Корнелія, коли Петро розмовляв з ними? (Дух Святий зійшов на них, і вони охрестилися)
• Який головний важливий урок Петро виніс із цього? (Євангеліє для всіх, без винятків, передумов чи обмежень)

Заохочуйте групу «Відкриття» відкривати істину з самих Писань

Дії 17:10-12 Берійці досліджують Святе Письмо

• Хто і як часто вивчав Писання? (Берианці оглядали їх щодня)
• Що вони шукали у Святому Письмі? (Вони дивилися, чи правда те, що сказав Павло)
• Що сталося в результаті вивчення Святого Письма? (Багато з них повірили)

Тренери (зміцнюючі засоби)

Зміцнювати та заохочувати нові групи та нові зібрання в перші дні; Призначте та тренуйте фасилітаторів груп і лідерів зборів («старійшини») для сприяння групам і зборам.

Дії 11:19-26 – Варнава і церква в Антіохії

• Коли Варнава побачив людей в Антіохії, які звернулися до Господа, що він відчував до цього і що зробив? (Він зрадів і сказав їм залишатися вірними Господу)
• Що він з ними робив і як довго? (Він пробув з ними один рік разом з Павлом, щоб зміцнити їх у вірі)

Дії 14:1-3 – Павло і Варнава в Іконії

• В Іконії група людей увірувала, але були невіруючі, які були проти них. Що зробили Павло і Варнава? (Вони залишилися деякий час, сміливо промовляючи за Господа)

Тренери (Зміцнюючі засоби) (Продовження)

Після того, як Discovery Group ідентифікує себе як нове зібрання, тренери визначають лідерів протягом 4-6 тижнів, щоб запровадити принципи та процес DMM у своїй безпосередній спільноті.

            Дії 14:21-23 – Призначення старійшин у кожній церкві

• Як Павло і Варнава призначали старійшин? (З молитвою і постом, віддаючи їх Господу) 

Тита 1:5 – Старійшини на Криті

• Яке завдання Павло дав Титу? (Призначити старійшин у кожному місті відповідно до того, що він навчився від Павла)

Координатори (стабілізатори)

Забезпечте СТАБІЛЬНІСТЬ серед лідерів у регіонах. Заохочуйте та заохочуйте наступне покоління лідерів. Подавайте приклад іншим лідерам як наставник.

Дії 20:2-7 – Павло подорожує та проводить додатковий час з ключовими лідерами з кожного з основних регіонів, куди Павло подорожував.

• Хто були ті чоловіки, які подорожували з Павлом і звідки вони були? (Сопатер з Верії, Аристарх і Секунд з Солуня, Гай з Дерви, Тимофій з Галатії – хоча про це не сказано, а також Тихік і Трофім з Азії.)
• Скільки часу він провів з ними, коли вони зустрілися в Троаді? (сім днів)

Дії 20:17-36 – Павло з ефеськими старійшинами

• Про що нагадав їм Павло? (Павло нагадав їм про те, як він жив і служив серед них)
• Які вказівки він їм дав? (Уважно пильнуйте себе і паству; дбайте про Церкву Божу; будьте пильні)
• Які попередження він їм дав? (Остерігатися вовків ззовні та людей з-поміж них, які говорять викривлені речі)
• Який приклад Павло залишив їм наслідувати? (Він закликав їх зі сльозами; важко працював своїми руками; не бажав нікого срібла чи золота; казав їм, що блаженніше давати, ніж отримувати)
• За що Павло похвалив цих старійшин? (До Бога і до Його слова)

Регіональне обладнання (стимулятори)

Споряджайте каталізаторів, тренерів і координаторів біблійними зразками, принципами, звичками та навичками формування учнів, щоб охопити та поширити серед кількох груп Неохоплених людей у регіоні

Дії 15:30-32; Дії 16:4-5 – Різні люди знову відвідують церкви, щоб передати нові послання від апостолів і старійшин Єрусалиму та переконатися, що вони на правильному шляху

• Що зробили Юда і Сила, коли доставили листа до церкви в Антіохії? (Зібрав паству, прочитав листа, підбадьорив і зміцнив віруючих)
• Що Павло і Тимофій розповіли церквам, які вони відвідали? (Вони розповіли про рішення апостолів і старійшин в Єрусалимі)

Дії 15:36, 40-41 – Повторне відвідування церков, щоб зміцнити їх.

• Чому Павло хотів повернутися до всіх місць, які вони відвідали (вірш 36)? (щоб побачити, як у них справи)
• Що зробили він і Сайлас (проти 41)? (зміцнив усі церкви)

Дії 18:24-28 – Прісцилла та Аквіла тренують і споряджають Аполлоса

• Що робили Прісцилла та Аквіла, зустрівши Аполлоса? (Вони виявили, що його розуміння бракує, спостерігаючи за ним, поки він навчав, і пояснюючи йому те, що йому потрібно знати.)
• Як вони допомогли Аполлосу? (Вони пояснили йому наодинці точніше)
• Як вони зберегли честь Аполлоса? (Вони розмовляли з ним наодинці)

Лідери руху (стандартні/візіонери, апостольські лідери)

Розпочати роботу в нових групах людей і регіонах, де євангелія ще не була, і прищепити бачення всім групам людей у нових зібраннях; розробити необхідну структуру; Визначте, вирішуйте та вирішуйте важливі контекстуальні проблеми. 

Римлян 1:1-6 – Бачення Павла як апостольського лідера

• Що отримав Павло? (Благодать і апостольство)
• Що він хотів побачити серед усіх народів? (Послух віри. Примітка: це включає всі спільноти та групи людей)

Дії 6:1-6 – Розвивайте необхідну структуру

• Що робили провідники, коли серед нових віруючих виникла проблема? (Провідники [апостоли] запропонували людям рішення, і всі вони погодилися з ним і здійснили його).
• Які люди були призначені для виконання нового обов’язку? (Люди з хорошою репутацією, сповнені Святого Духа та мудрості)
• З якою метою була створена ця нова група чоловіків? (Для задоволення потреби, яка не була задоволена)

Дії 15 – Визначте, вирішуйте та розв’яжіть важливі контекстуальні проблеми (Рада Єрусалима)

• Що робили апостоли і старійшини, коли їм поставили запитання? (Вони вислухали дискусію, дали перспективу зі Святого Письма і з того, що вони особисто бачили, як Бог робить, вони прийняли одноголосне рішення, вони склали план, щоб це було повідомлено церквам)

Ролі та приклади внутрішніх лідерів у підтримці та примноженні рухів

Учні, які роблять учнів

Це люди, які виявляють зацікавленість у наслідуванні Ісуса і врешті-решт беруть на себе зобов’язання йти за Ним усе своє життя, розуміючи Його як Сина Божого, який помер, був похований і воскрес за свої гріхи.

Дії 2:37, 41-47 – Усі віруючі збираються разом 

• Як нові віруючі продемонстрували, що вони є учнями, які зробили учнями? (Вони застосовували те, чого вчилися від апостолів, і постійно додавали більше людей – тих, кого спасали)

Дії 4:18-35 – Віруючі промовляють слово Боже та піклуються один про одного

• Як відреагували віруючі, коли Петро та Іван сказали їм, що їм заборонили говорити в ім’я Ісуса? (Вони молилися про сміливість продовжувати говорити, і вони продовжували говорити Слово Боже)
• Як ті, хто вірив, продемонстрували, що вони учні? (У них було одне серце і розум і вони подбали про те, щоб ніхто не був у нужді)

Люди та домогосподарства миру (знайдені та залучені каталізаторами у відкритті з Писань)

Дії 10:24-27 – Корнилій

• Кого Корнилій привів із собою, щоб почути апостола Петра? (Родичі та близькі друзі)

Дії 13:6-12 – Сергій Павло

• Хто викликав Варнаву та Савла? (Сергій Павло, проконсул)
• Чому він їх викликав? (він хотів почути слово Боже)

Дії 16:11-15 – Лідія

• Хто хрестився разом з Лідією? (Її домогосподарство)

Обдаровані лідери в межах одного зібрання (на основі духовних дарів)

Лідери, готові керувати місцевими зібраннями у своїх громадах і вдома

Колосян 1:7, 4:12-13 – Епафрас

• Що зробив Епафрас від імені віруючих колосян? (Боротьба в молитві за них)

Колосян 4:7-9 – Тихік і Онисим

• Як Павло описує Тихика та Онисима? (Вірні й улюблені брати)

Колосян 4:15-17, Німфа і Архіп

• Що говориться в уривку про Німфу та Архіпа? (Німфа мала церкву в своєму домі; Архіп отримав доручення служіння від Господа і його потрібно було заохочувати виконати)