கிறிஸ்து மையப்படுத்தப்பட்ட பணிகள்

சீடர் உருவாக்கும் இயக்கங்கள்

கன்சர்வேடிவ் பைபிள் சங்கம்சீடர் உருவாக்கும் இயக்கங்கள்

வீடியோ இணைப்புகள்:

சிக்கல் வரையறுக்கப்பட்டது

சீடர் உருவாக்கும் இயக்கங்கள்

பைபிள் சீஷர்களின் புதுப்பித்தல்- அறிமுகம்

பைபிள் சீஷர்களின் புதுப்பித்தல்- பகுதி 1- அறக்கட்டளை

பைபிள் சீஷர்களின் புதுப்பித்தல்- பகுதி 2- என்னைப் பின்தொடரவும்

பைபிள் சிஷ்யத்தை புதுப்பித்தல்- பகுதி 3- எஞ்சியிருக்கும் பழம்

பைபிள் சீஷர்களின் புதுப்பித்தல்- பகுதி 4- படிவம்

பைபிள் சிஷ்யத்தை புதுப்பித்தல்- முடிவுரை

வழிகாட்டுதல் மற்றும் பயிற்சி இயக்கத்தின் தலைவர்கள்

தலைவர்கள்

அவர்கள் யார்?

  • இறைவனால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டு அபிஷேகம் செய்யப்பட்ட மக்கள். ஒரு தலைவர் என்பது கடவுளின் மக்கள் அவர்கள் இருக்கும் இடத்திலிருந்து சிறந்த இடத்திற்கு செல்ல உதவுபவர். பவுல் இயேசுவைப் பின்பற்றியது போல் மற்றவர்களையும் தன்னைப் பின்பற்றும்படி அழைத்தார். 
  • உதாரணம் 1: கர்த்தருடைய மக்களை அடிமைத்தனத்திலிருந்து வாக்களிக்கப்பட்ட தேசத்திற்கு நகர்த்த மோசே கடவுளால் அழைக்கப்பட்டார். 
  • உதாரணம் 2: இயேசுவின் மரணம் மற்றும் உயிர்த்தெழுதலின் உண்மை மற்றும் அர்த்தத்தில் தொடங்கி, ராஜ்யத்தின் முழு சுவிசேஷத்தின் பூமியின் முனைகளுக்கு சாட்சியமளிக்க, சீடர்கள் இயேசுவால் அழைக்கப்பட்டு, பரிசுத்த ஆவியால் நிரப்பப்பட்டனர். தேசங்கள் இயேசு கட்டளையிட்ட அனைத்தையும் கடைப்பிடிக்க வேண்டும்.

அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

தலைவர்கள் மற்ற தலைவர்களை உருவாக்குகிறார்கள். இது உள்ளடக்கியது:

  • திறனைப் பகுத்தறிதல் மற்றும் அங்கீகரித்தல்: நம்பிக்கைக்குரிய வாய்ப்புகளாகத் தோன்றாத 12 பயிற்சியாளர்களை இயேசு தேர்ந்தெடுத்தார். ஆனாலும் அவர்கள் இறுதியில் “உலகம் முழுவதையும் தலைகீழாக மாற்றினார்கள்.” 
  • பிரார்த்தனையுடன் சரியான தலைவர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது
  • அவர்களுடன் தொடர்ந்து நேரத்தைச் செலவழித்து, அவர்களுடன் ஜெபித்து, அதற்குக் கீழ்ப்படிவதற்கும், மற்றவர்களைக் கீழ்ப்படிவதற்கு எப்படி வழிநடத்துவது என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் ஒன்றாக வேதவசனங்களைப் படிப்பது. தலைவர்கள் முக்கியமாக பயிற்சி நிகழ்வுகள் மூலம் உருவாக்கப்படவில்லை, ஆனால் ஒன்றாக செலவழித்த நேரத்தை அதிக முதலீட்டுடன் உறவுகள் மூலம் உருவாக்குகிறார்கள். 
  • அவர்களின் கதைகளைக் கேட்க, அவர்களின் அடுத்த வரிசைத் தலைவர்களைச் சந்திக்க அவர்களைத் தயார்படுத்துவதும் ஊக்குவிப்பதும், அவர்கள் செய்யும் நல்ல காரியங்களை ஊக்குவிப்பதும், ஒன்றாக ஜெபிப்பதும் வேதத்தைப் படிப்பதும் உட்பட, சீடர்களை உருவாக்கும் முறையின் பாதையில் தொடர்ந்து இருக்க அவர்களுக்கு உதவுவதும். 

சாத்தியமான தலைவர்களை எவ்வாறு அங்கீகரிப்பது?

  • அவர்கள் பின்பற்ற விருப்பம் கொண்டுள்ளனர் (இது அவர்களின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறது)
  • அவர்கள் தியாகம் செய்ய விருப்பம் கொண்டுள்ளனர் (இது வாழ்க்கையைப் பற்றிய அவர்களின் உண்மையான கண்ணோட்டத்தை வெளிப்படுத்துகிறது)
  • அவர்கள் கற்றுக்கொள்ள விருப்பம் கொண்டுள்ளனர் (இது அவர்களின் ஈகோவின் நிலையை வெளிப்படுத்துகிறது)
  • அவர்களுக்கு சேவை செய்ய விருப்பம் உள்ளது (இது அவர்களின் இதயத்தையும் மற்றவர்களிடம் இரக்கத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறது)
  • அவர்கள் நேர்மையாக இருக்க விருப்பம் கொண்டுள்ளனர் (இது அவர்களின் முதிர்ச்சியை வெளிப்படுத்துகிறது)

தலைவர்களை உருவாக்கும்போது நீங்கள் எதில் கவனம் செலுத்துகிறீர்கள்?

  • தொடர்ந்து பின்பற்ற அவர்களின் விசுவாசத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்
  • அவர்கள் வழிநடத்த அழைக்கப்படும் நபர்களுடனான அவர்களின் நட்பு மற்றும் உறவுகளில் கவனம் செலுத்துங்கள்
  • அவர்களின் திறன் அல்லது பயன்படுத்தப்படாத திறன் மீது கவனம் செலுத்துங்கள்
  • அனுபவம் மற்றும் கீழ்ப்படிதல் மூலம் பெற்ற அவர்களின் நடைமுறை அறிவில் கவனம் செலுத்துங்கள்
  • அவர்களின் தொடர்புடைய உள்ளுணர்வு மற்றும் மக்களைப் பற்றிய அவர்களின் பொதுவான புரிதலில் கவனம் செலுத்துங்கள்
  • விலை கொடுக்க அவர்களின் விருப்பத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள் 
  • அவர்களின் ஆற்றல் அல்லது இயக்கத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்

தலைவர்களை எப்படி மதிப்பீடு செய்து வழிகாட்டுகிறீர்கள்?

  • அவர்களின் செயல்திறனில் கவனம் செலுத்துவதை விட அவர்களின் திறன்களில் கவனம் செலுத்துங்கள்
  • அவர்கள் என்ன கற்றுக்கொள்கிறார்கள் மற்றும் நடைமுறைப்படுத்துகிறார்கள் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள் (அவர்கள் மற்றவர்களுக்கு என்ன மாதிரியாக இருக்கிறார்கள்?)
  • அவர்கள் மற்றவர்களுக்கு எப்படி வழிகாட்டுகிறார்கள் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்
  • அவர்களின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்துங்கள்
  • ஊழியத்தில் அவர்களின் முன்னேற்றத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்

தலைவர்களின் நிலைகள்

வெளியே: இந்தத் தலைவர்களின் குழு அவர்கள் பணிபுரியும் சமூகத்திற்கு வெளியே இருந்து வந்தவர்கள். அவர்கள் குறுகிய காலப் பாத்திரங்களைக் கொண்டுள்ளனர், அவை இயக்கங்களைத் தொடங்குவதற்கும், வலுப்படுத்துவதற்கும், உறுதிப்படுத்துவதற்கும், தூண்டுவதற்கும் மற்றும் பார்வையை நிறுவுவதற்கும் முக்கியமானவை.

  1. வினையூக்கிகள் (புதிய இடங்களிலும் புதிய மக்கள் குழுக்களிலும் DMM ஐத் தொடங்கவும்):

வினையூக்கிகள் புதிய சமூகங்களுக்குள் நுழைந்து, அமைதியான நபர்கள்/குடும்பங்களைக் கண்டறிந்து, அவர்களின் சொந்தக் குடும்பம், நண்பர்கள் மற்றும் சமூக வலைப்பின்னல்களில் புதிய கண்டுபிடிப்பு குழுக்களைத் தொடங்க உதவுகின்றன; டிஸ்கவரி குழுமத்தை வேதங்களிலிருந்து உண்மையைக் கண்டறிய ஊக்குவிக்கவும்; புதிய டிஸ்கவரி குழுக்களில் குழு உதவியாளர்களை அடையாளம் காணவும், குழுவிற்கு வேதங்களிலிருந்து உண்மையைக் கண்டறிய உதவுகிறது. 

  • பயிற்சியாளர்கள் (புதிய இடங்களில் மற்றும் புதிய மக்கள் குழுக்களிடையே DMM ஐ வலுப்படுத்துதல்):

ஒரு வினையூக்கி பெரும்பாலும் ஒரு பயிற்சியாளராக இரண்டாம் நிலைப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. பயிற்சியாளரின் பாத்திரத்தில், புதிய குழு வசதியாளர்களை சித்தப்படுத்துதல் மற்றும் அவர்களின் குழுக்கள் மற்றும் கூட்டங்களுக்குள் DMM கொள்கைகள் மற்றும் செயல்முறையை செயல்படுத்த தலைவர்களை சேகரிப்பதில் கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

  • ஒருங்கிணைப்பாளர்கள் (புதிய இடங்கள் மற்றும் மக்கள் குழுக்களில் டிஎம்எம்களில் டிஎன்ஏவின் பெருக்கல் மற்றும் தரத்தை நிலைப்படுத்துதல்):

ஒருங்கிணைப்பாளர்கள் திருச்சபையின் விரிவாக்கம் மற்றும் விரிவாக்கத்தை கண்காணித்து மதிப்பீடு செய்கின்றனர். இதன் மூலம் இயக்கங்கள் அடையப்படாத மக்கள் குழு அல்லது எட்டாத சமூகத்தினரிடையே சென்றடைவதையும் பரவுவதையும் பார்க்க வேண்டும். ஒவ்வொரு இயக்கத்திலும் வளர்ச்சி, ஆழம் மற்றும் நீளம் (நிலைத்தன்மை) சமநிலையைப் பார்ப்பது இதில் அடங்கும்.

  • பிராந்திய சாதனங்கள் (புதிய இயக்கங்களில் DMM இன் வளர்ச்சியைத் தூண்டும்):

மொபைல் சாதனங்கள் மற்றும் ஊக்குவிப்பாளர்கள் வினையூக்கிகள், பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பாளர்களைத் தூண்டி, அவற்றைச் சென்றடையாத மக்கள் மற்றும் இடங்களைச் சென்றடைவதற்கும் பரப்புவதற்கும் சீடர்களை உருவாக்கும் பைபிள் வடிவங்களுக்கு ஏற்ப வைத்திருக்கிறார்கள்.

  • இயக்கத் தலைவர்கள் (வியூக ஒருங்கிணைப்பாளர்கள், ஸ்டாண்டர்ட் பேயரர்கள், தொலைநோக்கு/அப்போஸ்தலிக்கத் தலைவர்கள் - புதிய DMM களை துவக்கவும்):

அனைத்து மக்களிடையேயும் "விசுவாசத்தால் வரும் கீழ்ப்படிதலை" காண சீடர்களை உருவாக்கும் சீடர்கள் மற்றும் கூட்டங்கள் (அனைத்து உள்ளூர் கூட்டங்கள்) மீது பார்வையை செலுத்தி வழிநடத்துங்கள்.

உள்ளே: இந்த தலைவர்களின் குழு சீடர்களை உருவாக்கும் சமூகத்தின் உள்ளே இருந்து வருகிறது. அவர்கள் காலப்போக்கில் வெவ்வேறு பாத்திரங்களில் வெளிப்படுகிறார்கள். சில பாத்திரங்கள் தற்காலிகமானவை, மற்றவை ஆரோக்கியமான தேவாலயங்களை நிறுவவும் பராமரிக்கவும் காலவரையின்றித் தொடர்கின்றன, மேலும் அவை ஒரே சமூகத்திலும் அதற்கு அப்பாலும் பெருகுவதைக் காண்கின்றன. அவர்களில் சிலர் தங்கள் சமூகத்திற்கு அப்பால் மற்ற சமூகங்களில் (பிற மக்கள் குழுக்கள் மற்றும் இடங்கள்) முதலீடு செய்யத் தொடங்கும் போது "வெளியே தலைவர்களாக" மாறுவார்கள்.

  1. அமைதிக்கான நபர்கள் / அமைதியின் குடும்பங்கள் (வினையூக்கிகளால் அடையாளம் காணப்படுகின்றன)
  2. டிஸ்கவரி குழு வசதியாளர்கள் (வினையூக்கிகளால் அடையாளம் காணப்பட்டது)
  3. புதிய சேகரிப்பு வளர்ந்து வரும் தலைவர்கள் (பயிற்சியாளர்களால் அடையாளம் காணப்பட்டு பொருத்தப்பட்டவர்கள்)
  4. மூப்பர்கள் மற்றும் டீக்கன்களை சேகரிப்பது (பயிற்சியாளர்களால் அடையாளம் காணப்பட்டு நியமிக்கப்பட்டது)
  5. ஒரே கூட்டத்திற்குள் திறமையான தலைவர்கள் (ஆன்மீக பரிசுகளின் அடிப்படையில்)

விவிலிய மாதிரிகள் மற்றும் தலைவர்களின் வடிவங்கள் மற்றும் அவர்கள் பின்பற்ற வேண்டிய பாத்திரங்கள்

DMM இல், பின்பற்ற வேண்டிய முறை மற்றும் மாதிரிகள் வேதங்களிலிருந்து கதைகள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகளிலிருந்து வெளியேறுகின்றன. கொள்கைகள் மற்றும் நடைமுறைகள் நவீன அல்லது பாரம்பரிய கோட்பாடு மற்றும் ஒழுங்குமுறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை அல்ல. மாறாக, கொள்கைகள் மற்றும் நடைமுறைகள் இயேசு மற்றும் அவரது முதல் சீடர்களிடமிருந்து உண்மையான கதைகளிலிருந்து வெளியேறுகின்றன. புதிய ஏற்பாட்டில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளபடி, இயேசுவும் அவருடைய சீடர்களும் இயக்கங்களைத் தொடங்கி வழிநடத்திய வழிகளின் பரிந்துரைகள் பின்வரும் வேதாகமங்கள் ஆகும். வேதாகமத்தைப் பற்றிய உங்கள் சொந்த ஆய்வுகள் மற்றும் உங்கள் சொந்த சூழலில் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், ஆரோக்கியமான இயக்கங்களை நிறுவுவதற்கு வழிவகுக்கும் தலைமைத்துவ முறைகளைப் பார்த்து புரிந்துகொள்வதில் இருந்து கற்றுக்கொள்ள பயனுள்ள பிற கதைகளை நீங்கள் பைபிளிலிருந்து காணலாம். 

இயக்கங்களைத் தொடங்குவதில் வெளித் தலைவர்களின் பாத்திரங்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகள்

வினையூக்கிகள் (தொடக்கங்கள்)

புதிய சமூகங்களை உள்ளிடவும், அமைதியான நபர்களை/குடும்பங்களைக் கண்டறிந்து, அவர்களின் குடும்பம், நண்பர்கள் மற்றும் சமூக வலைப்பின்னல்களில் புதிய டிஸ்கவரி குழுக்களைத் தொடங்க அவர்களுக்கு உதவுங்கள்; டிஸ்கவரி குழுமத்தை வேதங்களிலிருந்து உண்மையைக் கண்டறிய ஊக்குவிக்கவும்

அப்போஸ்தலர் 8:1,4-8, 26, 40 - பிலிப் ஒரு புதிய சமூகத்தில் நுழைகிறார்

  • தேவாலயம் எங்கு சிதறியது? (யூதேயா மற்றும் சமாரியா முழுவதும்)
  • பிலிப் எந்த சமூகத்திற்கு சென்றார்? (சமாரியா நகரம்)
  • அந்த நகரத்தில் என்ன பதில் இருந்தது? (அவர்கள் அவருடைய செய்திக்கு கவனம் செலுத்தினார்கள், குணமடைந்தார்கள், மிகுந்த மகிழ்ச்சி அடைந்தார்கள்)
  • சமாரியாவைத் தவிர, பிலிப் வேறு எங்கு சென்றார்?

அப்போஸ்தலர் 10 - பேதுரு ஒரு அமைதியான நபரைக் காண்கிறார்    

  • பேதுருவைப் பற்றி கொர்னேலியஸ் எப்படிக் கற்றுக்கொண்டார்? 
  • கொர்னேலியஸைப் பற்றி பீட்டர் எப்படிக் கற்றுக்கொண்டார்?
  • பேதுரு சொல்வதைக் கேட்க கொர்னேலியஸ் எப்படித் தயாராக இருந்தார்?
  • பீட்டர் வீட்டிற்கு வந்தபோது யார் கூடிவந்தார்கள்? (கொர்னேலியஸ், அவரது உறவினர்கள் மற்றும் நெருங்கிய நண்பர்கள்)
  • பேதுரு பேசிக்கொண்டிருக்கும்போது கொர்னேலியஸ் வீட்டில் இருந்தவர்களுக்கு என்ன நடந்தது? (பரிசுத்த ஆவியானவர் அவர்கள் மேல் விழுந்து ஞானஸ்நானம் பெற்றார்கள்)
  • இதிலிருந்து பீட்டர் கற்றுக்கொண்ட முக்கியமான பாடம் என்ன? (நற்செய்தி அனைவருக்கும் உள்ளது, விதிவிலக்குகள், முன்நிபந்தனைகள் அல்லது வரம்புகள் எதுவும் இல்லை)

டிஸ்கவரி குழுமத்தை வேதங்களிலிருந்து உண்மையைக் கண்டறிய ஊக்குவிக்கவும்

அப்போஸ்தலர் 17:10-12 பெரியன்ஸ் வேதவாக்கியங்களை ஆராய்கின்றனர்

  • வேதத்தை யார் எத்தனை முறை ஆராய்ந்தார்கள்? (பெரியர்கள் தினமும் அவற்றைப் பரிசோதித்தனர்)
  • அவர்கள் வேதத்தில் எதைத் தேடினார்கள்? (பால் சொன்னது உண்மையா என்று பார்த்தார்கள்)
  • வேதவசனங்களை ஆராய்ந்ததன் விளைவாக என்ன நடந்தது? (அவர்களில் பலர் நம்பினர்)

பயிற்சியாளர்கள் (பலப்படுத்துபவர்கள்)

ஆரம்ப நாட்களில் புதிய குழுக்கள் மற்றும் புதிய கூட்டங்களை வலுப்படுத்தவும் ஊக்குவிக்கவும்; குழுக்கள் மற்றும் ஒன்றுகூடல்களை எளிதாக்குவதற்கு, குழு வசதியாளர்கள் மற்றும் சேகரிப்புத் தலைவர்களை ("பெரியவர்கள்") நியமித்து பயிற்சியளிக்கவும்.

அப்போஸ்தலர் 11:19-26 - பர்னபாஸ் மற்றும் அந்தியோகியிலுள்ள தேவாலயம்

  • அந்தியோகியாவில் கர்த்தரிடம் திரும்பியிருந்த மக்களைப் பார்த்த பர்னபா, அதைப் பற்றி எப்படி உணர்ந்தார், என்ன செய்தார்? (அவர் மகிழ்ச்சியடைந்தார், கர்த்தருக்கு உண்மையாக இருக்கும்படி அவர்களிடம் கூறினார்)
  • அவர் அவர்களுடன் என்ன செய்தார், எவ்வளவு காலம்? (அவர்களுடைய விசுவாசத்தில் அவர்களைப் பலப்படுத்த பவுலுடன் சேர்ந்து ஒரு வருடம் அவர்களுடன் தங்கினார்)

அப்போஸ்தலர் 14:1-3 - இக்கோனியாவில் பவுலும் பர்னபாவும்

  • இக்கோனியாவில் ஒரு குழு மக்கள் நம்பினர், ஆனால் அவர்களுக்கு எதிராக அவிசுவாசிகள் இருந்தனர். பவுலும் பர்னபாவும் என்ன செய்தார்கள்? (இறைவனுக்காகத் தைரியமாகப் பேசி, சிறிது நேரம் அங்கேயே இருந்தார்கள்)

பயிற்சியாளர்கள் (பலப்படுத்துபவர்கள்) (தொடரும்)

டிஸ்கவரி குழுமம் தன்னை ஒரு புதிய கூட்டமாக அடையாளப்படுத்திக் கொண்ட பிறகு, பயிற்சியாளர்கள் 4-6 வாரங்களுக்குள் தலைவர்களை அடையாளம் கண்டு, அவர்களின் உடனடி சமூகத்தில் டிஎம்எம் கொள்கைகள் மற்றும் செயல்முறையை செயல்படுத்துகின்றனர்.

            அப்போஸ்தலர் 14:21-23 - ஒவ்வொரு சபையிலும் மூப்பர்களை நியமித்தல்

  • பவுலும் பர்னபாவும் எப்படி மூப்பர்களை நியமித்தார்கள்? (பிரார்த்தனை மற்றும் உபவாசத்துடன், அவற்றை இறைவனிடம் ஒப்படைத்தல்) 

டைட்டஸ் 1:5 - கிரீட்டில் உள்ள மூப்பர்கள்

  • தீத்துவுக்கு பவுல் என்ன நியமிப்பைக் கொடுத்தார்? (அவன் பவுலிடம் கற்றுக்கொண்டபடி ஒவ்வொரு ஊரிலும் பெரியவர்களை நியமிப்பது)

ஒருங்கிணைப்பாளர்கள் (நிலைப்படுத்திகள்)

பிராந்தியங்களில் தலைவர்களிடையே ஸ்திரத்தன்மையை வழங்கவும். அடுத்த தலைமுறைத் தலைவர்களை ஊக்குவிக்கவும், ஊக்கப்படுத்தவும். மற்ற தலைவர்கள் பின்பற்றுவதற்கு ஒரு வழிகாட்டியாக முன்மாதிரி அமைக்கவும்.

அப்போஸ்தலர் 20:2-7 - பவுல் பயணம் செய்த ஒவ்வொரு முக்கிய பகுதியிலிருந்தும் முக்கிய தலைவர்களுடன் பயணம் செய்து கூடுதல் நேரத்தை செலவிடுகிறார்.

  • பவுலுடன் பயணித்தவர்கள் யார், அவர்கள் எங்கிருந்து வந்தனர்? (பெரியாவைச் சேர்ந்த சோபாட்டர், தெசலோனிக்காவிலிருந்து அரிஸ்டார்கஸ் மற்றும் செகுண்டஸ், டெர்பேவைச் சேர்ந்த கயஸ், கலாத்தியாவைச் சேர்ந்த திமோதி - இது குறிப்பிடப்படவில்லை என்றாலும், ஆசியாவிலிருந்து டைச்சிகஸ் மற்றும் ட்ரோபிமஸ்.)
  • அவர்கள் துரோவாவில் சந்தித்தபோது அவர்களுடன் எவ்வளவு நேரம் செலவிட்டார்? (ஏழு நாட்கள்)

அப்போஸ்தலர் 20:17-36 - பவுல் எபேசிய மூப்பர்களுடன்

  • பவுல் அவர்களுக்கு எதை நினைவுபடுத்தினார்? (பால் அவர்கள் மத்தியில் எப்படி வாழ்ந்தார் மற்றும் சேவை செய்தார் என்பதை அவர்களுக்கு நினைவுபடுத்தினார்)
  • அவர் அவர்களுக்கு என்ன அறிவுரைகளை வழங்கினார்? (தங்களையும் மந்தையையும் கவனமாகக் கவனியுங்கள்; தேவனுடைய சபையைக் கவனித்துக்கொள்ளுங்கள்; எச்சரிக்கையாக இருங்கள்)
  • அவர்களுக்கு என்ன எச்சரிக்கைகளை கொடுத்தார்? (வெளியில் இருந்து ஓநாய்கள் மற்றும் அவர்கள் மத்தியில் இருந்து மனிதர்கள் திரிக்கப்பட்ட விஷயங்களைப் பேசுவதைக் கவனிக்க)
  • என்ன முன்மாதிரியைப் பின்பற்ற பவுல் அவர்களை விட்டுச் சென்றார்? (அவர் கண்ணீரோடு அவர்களுக்கு அறிவுரை கூறினார்; தம் கைகளால் கடினமாக உழைத்தார்; யாருடைய வெள்ளிக்கும் பொன்னுக்கும் ஆசைப்படவில்லை; பெறுவதை விட கொடுப்பதே அதிக பாக்கியம் என்று அவர்களிடம் கூறினார்)
  • இந்த மூப்பர்களை பவுல் எதற்காகப் பாராட்டினார்? (கடவுளுக்கும் அவருடைய வார்த்தைக்கும்)

பிராந்திய சாதனங்கள் (தூண்டுதல்கள்)

விவிலிய வடிவங்கள், கோட்பாடுகள், பழக்கவழக்கங்கள் மற்றும் சீடர்களை உருவாக்கும் திறன்கள் ஆகியவற்றில் வினையூக்கிகள், பயிற்சியாளர்கள் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பாளர்களைச் சித்தப்படுத்துங்கள்

அப்போஸ்தலர் 15:30-32; அப்போஸ்தலர் 16:4-5 - எருசலேமின் அப்போஸ்தலர்கள் மற்றும் பெரியவர்களிடமிருந்து புதிய செய்திகளை வழங்கவும், அவர்கள் பாதையில் இருப்பதைக் காணவும் பல்வேறு மக்கள் தேவாலயங்களுக்கு மீண்டும் வருகிறார்கள்

  • யூதாசும் சீலாவும் அந்தியோக்கியாவில் உள்ள தேவாலயத்திற்கு ஒரு கடிதத்தை கொடுத்தபோது என்ன செய்தார்கள்? (சபையைக் கூட்டி, கடிதத்தைப் படித்து, விசுவாசிகளை ஊக்கப்படுத்தி, பலப்படுத்தினார்)
  • பவுலும் தீமோத்தேயுவும் தாங்கள் சென்ற தேவாலயங்களுக்கு என்ன பேசினார்கள்? (எருசலேமில் உள்ள அப்போஸ்தலர்கள் மற்றும் மூப்பர்களின் தீர்மானங்களைப் பற்றி அவர்கள் சொன்னார்கள்)

அப்போஸ்தலர் 15:36, 40-41 - தேவாலயங்களைப் பலப்படுத்த மீண்டும் வருகை தருதல்.

  • பவுல் அவர்கள் பார்வையிட்ட எல்லா இடங்களுக்கும் ஏன் திரும்பிச் செல்ல விரும்பினார் (Vs. 36)? (அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள் என்று பார்க்க)
  • அவரும் சைலாவும் என்ன செய்தார்கள் (Vs. 41)? (அனைத்து தேவாலயங்களையும் பலப்படுத்தியது)

அப்போஸ்தலர் 18:24-28 - பிரிஸ்கில்லாவும் அக்குவிலாவும் அப்பல்லோஸைப் பயிற்றுவித்தனர்

  • பிரிஸ்கில்லாவும் அகிலாவும் அப்பல்லோவைச் சந்தித்தபோது என்ன செய்தார்கள்? (அவர் கற்பிக்கும் போது அவரைக் கவனித்து, அவர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டியதை அவருக்கு விளக்கியதன் மூலம் அவருடைய புரிதல் குறைவாக இருப்பதை அவர்கள் கண்டுபிடித்தனர்.)
  • அவர்கள் எப்படி அப்பல்லோவுக்கு உதவினார்கள்? (அவர்கள் அவருக்கு தனிப்பட்ட முறையில் மிகவும் துல்லியமாக விளக்கினர்)
  • அப்பல்லோவின் மரியாதையை அவர்கள் எப்படிக் காப்பாற்றினார்கள்? (அவருடன் தனிமையில் பேசினார்கள்)

இயக்கத் தலைவர்கள் (நிலையான தாங்கிகள்/பார்வையாளர்கள், அப்போஸ்தலிக்கத் தலைவர்கள்)

சுவிசேஷம் இல்லாத புதிய மக்கள் குழுக்கள் மற்றும் பிராந்தியங்களில் தொடங்கவும் மற்றும் புதிய கூட்டங்களில் உள்ள அனைத்து மக்களுக்கும் பார்வையை ஊட்டவும்; தேவையான கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்; முக்கியமான சூழ்நிலை சிக்கல்களைக் கண்டறிந்து, தீர்க்கவும். 

ரோமர் 1:1-6 - அப்போஸ்தலிக்க தலைவராக பவுலின் பார்வை

  • பவுல் என்ன பெற்றார்? (அருள் மற்றும் அப்போஸ்தலன்)
  • எல்லா நாடுகளிலும் என்ன வர வேண்டும் என்று அவர் விரும்பினார்? (விசுவாசத்தின் கீழ்ப்படிதல். குறிப்பு: இதில் அனைத்து சமூகங்களும் மக்கள் குழுக்களும் அடங்கும்)

சட்டங்கள் 6: 1-6 - தேவையான கட்டமைப்பை உருவாக்குதல்

  • புதிய விசுவாசிகளுக்குள் ஒரு பிரச்சனை வந்தபோது தலைவர்கள் என்ன செய்தார்கள்? (தலைவர்கள் [அப்போஸ்தலர்கள்] மக்களுக்கு ஒரு தீர்வை முன்மொழிந்தனர், அவர்கள் அனைவரும் அதை ஏற்றுக்கொண்டு அதை நிறைவேற்றினர்.)
  • புதிய கடமையை நிறைவேற்ற எந்த வகையான ஆட்கள் நியமிக்கப்பட்டனர்? (நல்ல நற்பெயர் பெற்றவர்கள், பரிசுத்த ஆவியும் ஞானமும் நிறைந்தவர்கள்)
  • எந்த நோக்கத்திற்காக இந்தப் புதிய மனிதர்கள் குழு உருவாக்கப்பட்டது? (நிறைவேறாத தேவையை நிறைவேற்ற)

சட்டங்கள் 15 - முக்கியமான சூழ்நிலை சிக்கல்களை அடையாளம் காணவும், உரையாற்றவும் மற்றும் தீர்க்கவும் (ஜெருசலேம் கவுன்சில்)

  • அப்போஸ்தலர்களும் மூப்பர்களும் அவர்களிடம் கேள்வி எழுப்பப்பட்டபோது என்ன செய்தார்கள்? (அவர்கள் விவாதத்திற்கு செவிசாய்த்தார்கள், அவர்கள் வேதாகமத்தின் முன்னோக்கைக் கொடுத்தனர் மற்றும் கடவுள் செய்வதை அவர்கள் தனிப்பட்ட முறையில் பார்த்தார்கள், அவர்கள் ஒருமனதாக முடிவெடுத்தனர், அவர்கள் அதை தேவாலயங்களுடன் தொடர்பு கொள்ள ஒரு திட்டத்தை உருவாக்கினர்)

இயக்கங்களை பராமரித்தல் மற்றும் பெருக்குவதில் உள்ள தலைவர்களின் பாத்திரங்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகள்

சீடர்களை உருவாக்கும் சீடர்கள்

இவர்கள் இயேசுவைப் பின்பற்றுவதில் ஆர்வம் காட்டுபவர்கள், இறுதியில் அவர் இறந்து, அடக்கம் செய்யப்பட்டு, தங்கள் பாவங்களுக்காக உயிர்த்தெழுந்த கடவுளின் குமாரன் என்று புரிந்துகொள்வதன் அடிப்படையில் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் அவரைப் பின்பற்ற உறுதியளிக்கிறார்கள்.

அப்போஸ்தலர் 2:37, 41-47 - அனைத்து விசுவாசிகளும் ஒன்றாக கூடுகிறார்கள் 

  • புதிய விசுவாசிகள் தாங்கள் சீஷர்களை உண்டாக்கும் சீடர்கள் என்பதை எவ்வாறு நிரூபித்தார்கள்? (அவர்கள் அப்போஸ்தலர்களிடமிருந்து கற்றுக்கொண்டதை நடைமுறைக்குக் கொண்டு வந்தனர், மேலும் அவர்கள் தொடர்ந்து அதிகமான மக்களைச் சேர்த்தனர் - இரட்சிக்கப்படுபவர்கள்)

அப்போஸ்தலர் 4:18-35 - விசுவாசிகள் கடவுளுடைய வார்த்தையைப் பேசுகிறார்கள், ஒருவருக்கொருவர் அக்கறை காட்டுகிறார்கள்

  • இயேசுவின் பெயரில் பேசுவதற்குத் தடை விதிக்கப்பட்டிருப்பதாக பேதுருவும் யோவானும் அவர்களிடம் சொன்னபோது விசுவாசிகள் எவ்வாறு பதிலளித்தார்கள்? (அவர்கள் தொடர்ந்து பேசுவதற்குத் தைரியம் வேண்டினர், அவர்கள் தொடர்ந்து கடவுளுடைய வார்த்தையைப் பேசினார்கள்)
  • விசுவாசித்தவர்கள் தாங்கள் சீடர்கள் என்பதை எப்படிக் காட்டினார்கள்? (அவர்கள் ஒரே இதயமும் மனமும் கொண்டவர்கள், யாரும் தேவைப்படாமல் பார்த்துக் கொண்டனர்)

அமைதிக்கான நபர்கள் மற்றும் குடும்பங்கள் (வேதங்களில் இருந்து கண்டுபிடிப்பதில் வினையூக்கிகளால் கண்டறியப்பட்டு ஈடுபட்டுள்ளது)

அப்போஸ்தலர் 10:24-27 - கொர்னேலியஸ்

  • அப்போஸ்தலன் பேதுருவிடம் கேட்க கொர்னேலியஸ் யாரை தன்னுடன் கூட்டிச் சென்றார்? (உறவினர்கள் மற்றும் நெருங்கிய நண்பர்கள்)

அப்போஸ்தலர் 13:6-12 - செர்ஜியஸ் பவுலஸ்

  • பர்னபாவையும் சவுலையும் அழைத்தது யார்? (செர்ஜியஸ் பவுலஸ், ஆட்சியாளர்)
  • எதற்காக அவர்களை அழைத்தார்? (அவர் கடவுளின் வார்த்தையைக் கேட்க விரும்பினார்)

அப்போஸ்தலர் 16:11-15 - லிடியா

  • லிடியாவுடன் ஞானஸ்நானம் பெற்றவர் யார்? (அவளுடைய குடும்பம்)

ஒரே கூட்டத்திற்குள் திறமையான தலைவர்கள் (ஆன்மீக பரிசுகளின் அடிப்படையில்)

தலைவர்கள் தங்கள் சொந்த சமூகங்கள் மற்றும் வீடுகளில் உள்ளூர் கூட்டங்களை வழிநடத்த தயாராக உள்ளனர்

கொலோசெயர் 1:7, 4:12-13 - எப்பாப்பிரா

  • கொலோசிய விசுவாசிகளின் சார்பாக எப்பாப்பிரா என்ன செய்தார்? (அவர்களுக்காக பிரார்த்தனையில் போராடுங்கள்)

கொலோசெயர் 4:7-9 - திச்சிக்கஸ் மற்றும் ஒனேசிமஸ்

  • திகிக்கஸ் மற்றும் ஒனேசிமுஸை பவுல் எவ்வாறு விவரிக்கிறார்? (உண்மையுள்ள மற்றும் அன்பான சகோதரர்கள்)

கொலோசெயர் 4:15-17, நிம்பா மற்றும் ஆர்க்கிப்பஸ்

  • Nympha மற்றும் Archippus பற்றி பத்தியில் என்ன கூறுகிறது? (நிம்பா தனது வீட்டில் ஒரு தேவாலயத்தை வைத்திருந்தார்; அர்ச்சிப்பஸ் இறைவனிடமிருந்து ஒரு ஊழிய நியமிப்பைப் பெற்றிருந்தார், அதை நிறைவேற்ற ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்)

ta_INTamil