নেতারা

তারা কারা?

• প্রভু দ্বারা নির্বাচিত এবং অভিষিক্ত মানুষ. একজন নেতা হলেন একজন যিনি ঈশ্বরের লোকেদের যেখান থেকে তারা একটি ভাল জায়গায় যেতে সাহায্য করেন। পল অন্যদেরকে তাকে অনুসরণ করার জন্য আমন্ত্রণ জানিয়েছিলেন যেমন তিনি যীশুকে অনুসরণ করেছিলেন। 
• উদাহরণ 1: প্রভুর লোকেদের দাসত্ব থেকে এবং প্রতিশ্রুত দেশে নিয়ে যাওয়ার জন্য মোশিকে ঈশ্বরের দ্বারা ডাকা হয়েছিল। 
• উদাহরণ 2: যীশুর দ্বারা শিষ্যদের ডাকা হয়েছিল এবং পবিত্র আত্মায় পূর্ণ হয়েছিল রাজ্যের সমগ্র সুসমাচারের পৃথিবীর প্রান্তে সাক্ষ্য দেওয়ার জন্য, যীশুর মৃত্যু এবং পুনরুত্থানের বাস্তবতা এবং অর্থ দিয়ে শুরু করে এবং সকলের থেকে মানুষকে শিক্ষা দেয় জাতিগুলিকে যীশুর আদেশ পালন করার জন্য।

তারা কি করে?

নেতারা অন্য নেতাদের বিকাশ করে। এর মধ্যে রয়েছে:

• বিচক্ষণ এবং সম্ভাবনাকে স্বীকৃতি দেওয়া: যীশু 12টি শিক্ষানবিশ বেছে নেন যা প্রতিশ্রুতিশীল সম্ভাবনা বলে মনে হয় না। তবুও তারা শেষ পর্যন্ত "পুরো বিশ্বকে উল্টে দিয়েছে।" 
• প্রার্থনা সহকারে সঠিক নেতা নির্বাচন করা
• ক্রমাগত তাদের সাথে সময় কাটানো এবং তাদের সাথে প্রার্থনা করা, এবং এটি মেনে চলার জন্য এবং অন্যদেরকে কীভাবে আনুগত্য করতে পরিচালিত করা যায় তা বোঝার জন্য একসাথে শাস্ত্র অধ্যয়ন করা। নেতারা প্রধানত প্রশিক্ষণ ইভেন্টের মাধ্যমে গড়ে ওঠে না, কিন্তু একসঙ্গে অতিবাহিত সময়ের ভারী বিনিয়োগের সাথে সম্পর্কের মাধ্যমে। 
• তাদের গল্প শোনার জন্য তাদের পরবর্তী সারির নেতাদের সাথে দেখা করার জন্য তাদের সজ্জিত করা এবং উত্সাহিত করা, তারা যে ভাল কাজগুলি করছে তাকে উত্সাহিত করা এবং তাদের শিষ্য তৈরির প্যাটার্নে ট্র্যাকে থাকতে সাহায্য করা, যার মধ্যে প্রার্থনা করার অভ্যাস এবং একসাথে ধর্মগ্রন্থ অধ্যয়ন করা। 

আপনি সম্ভাব্য নেতাদের কিভাবে চিনবেন?

• তাদের অনুসরণ করার ইচ্ছা আছে (এটি তাদের মনোভাব প্রকাশ করে)
• তাদের আত্মত্যাগ করার ইচ্ছা আছে (এটি জীবনের প্রতি তাদের প্রকৃত দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করে)
• তাদের শেখার ইচ্ছা আছে (এটি তাদের অহংকার অবস্থা প্রকাশ করে)
• তাদের সেবা করার ইচ্ছা আছে (এটি তাদের হৃদয় এবং অন্যদের প্রতি সমবেদনা প্রকাশ করে)
• তাদের সৎ হওয়ার ইচ্ছা আছে (এটি তাদের পরিপক্কতা প্রকাশ করে)

নেতা তৈরি করার সময় আপনি কিসের দিকে মনোযোগ দেন?

• অনুসরণ চালিয়ে যেতে তাদের বিশ্বস্ততার উপর ফোকাস করুন
• তাদের বন্ধুত্ব এবং তাদের সাথে সম্পর্কের দিকে মনোনিবেশ করুন যাদের নেতৃত্ব দেওয়ার জন্য তারা ডাকা হয়
• তাদের ক্ষমতা বা অব্যবহৃত ক্ষমতা ফোকাস
• অভিজ্ঞতা এবং বাধ্যতা থেকে অর্জিত তাদের ব্যবহারিক জ্ঞানের উপর ফোকাস করুন
• তাদের সম্পর্কগত অন্তর্দৃষ্টি এবং মানুষের সাধারণ বোঝার উপর ফোকাস করুন
• মূল্য দিতে তাদের ইচ্ছার উপর ফোকাস করুন 
• তাদের শক্তি বা ড্রাইভ ফোকাস

আপনি কিভাবে মূল্যায়ন করবেন এবং নেতাদের পরামর্শ দেবেন?

• তাদের পারফরম্যান্সের পরিবর্তে তাদের সম্ভাবনার দিকে মনোনিবেশ করুন
• তারা কী শিখছে এবং অনুশীলন করছে তার উপর ফোকাস করুন (তারা অন্যদের কাছে কী মডেলিং করছে?)
• তারা কীভাবে অন্যদের পরামর্শ দিচ্ছেন সেদিকে মনোনিবেশ করুন
• তাদের ব্যক্তিগত বিকাশে মনোযোগ দিন
• পরিচর্যায় তাদের অগ্রগতির দিকে মনোযোগ দিন

নেতাদের স্তর

বাইরে: নেতাদের এই দলটি তারা যে সম্প্রদায়ের মধ্যে কাজ করছে তার বাইরে থেকে এসেছে। তাদের স্বল্পমেয়াদী ভূমিকা রয়েছে যা আন্দোলনের জন্য দৃষ্টিভঙ্গি শুরু, শক্তিশালী, স্থিতিশীল, উদ্দীপিত এবং প্রতিষ্ঠা করার জন্য অত্যন্ত গুরুত্বপূর্ণ।

1. অনুঘটক (নতুন জায়গায় এবং নতুন লোকেদের মধ্যে DMM শুরু করুন):

অনুঘটকরা নতুন সম্প্রদায়গুলিতে প্রবেশ করে, শান্তির ব্যক্তি/পরিবারের সন্ধান করে এবং তাদের নিজস্ব পরিবার, বন্ধু এবং সামাজিক নেটওয়ার্কগুলির মধ্যে নতুন আবিষ্কার গ্রুপ শুরু করতে সহায়তা করে; ডিসকভারি গ্রুপকে ধর্মগ্রন্থ থেকে সত্য আবিষ্কার করতে উত্সাহিত করুন; নতুন ডিসকভারি গ্রুপে গ্রুপ ফ্যাসিলিটেটরদের শনাক্ত করুন যাতে গ্রুপটিকে নিজেদের জন্য ধর্মগ্রন্থ থেকে সত্য আবিষ্কার করতে সুবিধা হয়। 

• প্রশিক্ষক (নতুন জায়গায় এবং নতুন লোকেদের মধ্যে DMM শক্তিশালী করুন):

একজন অনুঘটক প্রায়ই একজন কোচ হিসাবে একটি গৌণ ভূমিকা পালন করে। কোচের ভূমিকায়, নতুন গ্রুপ ফ্যাসিলিটেটরদের সজ্জিত করা এবং তাদের গ্রুপ এবং সমাবেশের মধ্যে ডিএমএমের নীতি ও প্রক্রিয়া বাস্তবায়নের জন্য নেতাদের একত্রিত করার উপর ফোকাস করা হয়।

• সমন্বয়কারীরা (নতুন জায়গা এবং লোকেদের দলে ডিএমএম-এ ডিএনএর গুণ এবং গুণমানকে স্থিতিশীল করুন):

সমন্বয়কারীরা চার্চের সম্প্রসারণ এবং সম্প্রসারণ নিরীক্ষণ এবং মূল্যায়ন করে যাতে একটি অনগ্রসর লোক গোষ্ঠী বা অপ্রচলিত সম্প্রদায়ের মধ্যে গতিবিধি পৌঁছানো এবং ছড়িয়ে পড়ে। এতে প্রতিটি আন্দোলনে বৃদ্ধি, গভীরতা এবং দৈর্ঘ্যের (স্থায়িত্ব) ভারসাম্য দেখা অন্তর্ভুক্ত থাকে।

• আঞ্চলিক ইকুইপার্স (নতুন আন্দোলনে ডিএমএমের বিকাশকে উদ্দীপিত করে):

মোবাইল ইকুইপার্স এবং উৎসাহদাতারা অনুঘটক, প্রশিক্ষক এবং সমন্বয়কারীকে আলোড়িত করে এবং তাদের বাইবেলের শিষ্য তৈরির প্যাটার্নস এর সাথে সঙ্গতিপূর্ণ রাখে যাতে না পৌঁছানো যায় এবং অপ্রচলিত মানুষ এবং স্থানের মধ্যে ছড়িয়ে পড়ে।

• আন্দোলনের নেতারা (স্ট্র্যাটেজি কোঅর্ডিনেটর, স্ট্যান্ডার্ড বিয়ারার্স, ভিশনারি/অ্যাপোস্টোলিক লিডাররা - নতুন ডিএমএম চালু করুন):

সমস্ত লোকেদের মধ্যে "বিশ্বাস থেকে আসা আনুগত্য" দেখতে শিষ্য তৈরিকারী শিষ্য এবং সমাবেশগুলি (সমস্ত স্থানীয় সমাবেশ) জন্য দৃষ্টিভঙ্গি দেখান এবং নেতৃত্ব দিন।

ভিতরে: নেতাদের এই দলটি সেই সম্প্রদায়ের ভিতর থেকে আসে যেখানে শিষ্য তৈরির কাজ চলছে। তারা সময়ের সাথে সাথে বিভিন্ন ভূমিকায় আবির্ভূত হয়। কিছু ভূমিকা অস্থায়ী যখন অন্যরা সুস্থ গীর্জা প্রতিষ্ঠা ও বজায় রাখার জন্য অনির্দিষ্টকালের জন্য চালিয়ে যায় এবং একই সম্প্রদায়ে এবং তার বাইরেও তাদের সংখ্যাবৃদ্ধি দেখতে পায়। তাদের মধ্যে কেউ কেউ "বাইরের নেতা" হয়ে উঠবে কারণ তারা তাদের নিজেদের বাইরে অন্য সম্প্রদায়ে (অন্যান্য লোক গোষ্ঠী এবং স্থান) বিনিয়োগ করতে শুরু করবে।

1. শান্তির মানুষ / শান্তির পরিবার (অনুঘটক দ্বারা চিহ্নিত)
2. ডিসকভারি গ্রুপ ফ্যাসিলিটেটর (অনুঘটক দ্বারা চিহ্নিত)
3. নতুন সমাবেশ উদীয়মান নেতা (প্রশিক্ষক দ্বারা চিহ্নিত এবং সজ্জিত)
4. প্রবীণ এবং ডেকন সংগ্রহ করা (প্রশিক্ষক দ্বারা চিহ্নিত এবং নিয়োগ করা)
5. একটি একক সমাবেশের মধ্যে প্রতিভাধর নেতারা (আধ্যাত্মিক উপহারের উপর ভিত্তি করে)

বাইবেলের মডেল এবং নেতাদের প্যাটার্নস এবং তাদের ভূমিকা অনুসরণ করতে হবে

DMM-তে, ধর্মগ্রন্থ থেকে গল্প এবং উদাহরণগুলি অনুসরণ করার জন্য প্যাটার্ন এবং মডেলগুলি প্রবাহিত হয়। নীতি এবং অনুশীলনগুলি আধুনিক দিন বা ঐতিহ্যগত তত্ত্ব এবং প্রবিধানের উপর ভিত্তি করে নয়। বরং, নীতি ও অনুশীলনগুলি যীশু এবং তাঁর প্রথম অনুসারীদের বাস্তব কাহিনী থেকে প্রবাহিত হয়। নিউ টেস্টামেন্টে লিপিবদ্ধ হিসাবে যীশু এবং তাঁর শিষ্যরা যেভাবে আন্দোলন শুরু করেছিলেন এবং নেতৃত্ব দিয়েছিলেন তার পরামর্শ হল নিম্নলিখিত শাস্ত্র। শাস্ত্র সম্পর্কে আপনার নিজের অধ্যয়ন এবং আপনার নিজের প্রেক্ষাপটে সেগুলির আপনার ব্যক্তিগত প্রয়োগ থেকে, আপনি বাইবেল থেকে অন্যান্য গল্পগুলি খুঁজে পেতে পারেন যেগুলি নেতৃত্বের ধরণগুলি দেখতে এবং বোঝার জন্য শেখার জন্য দরকারী যা স্বাস্থ্যকর আন্দোলন প্রতিষ্ঠার দিকে পরিচালিত করে। 

লঞ্চিং আন্দোলনে বাইরের নেতাদের ভূমিকা এবং উদাহরণ

অনুঘটক (স্টার্টার)

নতুন সম্প্রদায়গুলিতে প্রবেশ করুন, শান্তির ব্যক্তি/পরিবারের সন্ধান করুন এবং তাদের পরিবার, বন্ধুবান্ধব এবং সামাজিক নেটওয়ার্কগুলির মধ্যে নতুন আবিষ্কার গ্রুপ শুরু করতে সহায়তা করুন; ডিসকভারি গ্রুপকে ধর্মগ্রন্থ থেকে সত্য আবিষ্কার করতে উত্সাহিত করুন

প্রেরিত 8:1,4-8, 26, 40 – ফিলিপ একটি নতুন সম্প্রদায়ে প্রবেশ করে

• যেখানে গির্জা ছড়িয়ে ছিটিয়ে ছিল? (জুডিয়া এবং সামরিয়া জুড়ে)
• ফিলিপ কোন সম্প্রদায়ে গিয়েছিলেন? (সামারিয়া শহর)
• কি সাড়া ছিল সেই শহরে? (তারা তাঁর বার্তায় মনোযোগ দিয়েছিল, সুস্থ হয়েছিল এবং অনেক আনন্দ করেছিল)
• শমরিয়া ছাড়াও ফিলিপ আর কোথায় গিয়েছিল?

অ্যাক্টস 10 - পিটার শান্তির একজন ব্যক্তিকে খুঁজে পান    

• কর্নেলিয়াস কিভাবে পিটার সম্পর্কে শিখেছিলেন? 
• কিভাবে পিটার কর্নেলিয়াস সম্পর্কে শিখেছি?
• কর্নেলিয়াস কীভাবে পিটারের কথা শোনার জন্য প্রস্তুত ছিলেন?
• পিটার যখন বাড়িতে এসেছিলেন তখন কারা জড়ো হয়েছিল? (কর্নেলিয়াস, তার আত্মীয় এবং ঘনিষ্ঠ বন্ধু)
• পিটার যখন তাদের সাথে কথা বলছিলেন তখন কর্নেলিয়াসের পরিবারের লোকেদের কী হয়েছিল? (পবিত্র আত্মা তাদের উপর পড়ল, এবং তারা বাপ্তিস্ম নিল)
• এর থেকে পিটার প্রধান গুরুত্বপূর্ণ শিক্ষা কী শিখেছিলেন? (গসপেল প্রত্যেকের জন্য, কোন ব্যতিক্রম, পূর্বশর্ত বা সীমাবদ্ধতা ছাড়াই)

ডিসকভারি গ্রুপকে ধর্মগ্রন্থ থেকে সত্য আবিষ্কার করতে উত্সাহিত করুন

অ্যাক্টস 17:10-12 বাইরিয়ানরা শাস্ত্র পরীক্ষা করছে

• কে এবং কতবার শাস্ত্র পরীক্ষা করেছেন? (বেরিয়ানরা তাদের প্রতিদিন পরীক্ষা করে)
• তারা কি ধর্মগ্রন্থ খুঁজছেন? (তারা পল যা বলেছেন তা সত্য কিনা তা দেখার জন্য)
• শাস্ত্র পরীক্ষা করার ফলে কি ঘটেছে? (তাদের অনেকেই বিশ্বাস করেছিল)

প্রশিক্ষক (শক্তিশালী)

প্রারম্ভিক দিনগুলিতে নতুন দল এবং নতুন সমাবেশগুলিকে শক্তিশালী এবং উত্সাহিত করুন; গ্রুপ এবং সমাবেশের সুবিধার্থে গ্রুপ ফ্যাসিলিটেটর এবং গ্যাদারিং লিডার ("বড়") নিয়োগ করুন এবং প্রশিক্ষক দিন।

অ্যাক্টস 11:19-26 - বার্নাবাস এবং অ্যান্টিওকের গির্জা

• বার্নাবাস যখন অ্যান্টিওকের লোকদের দেখেছিলেন যারা প্রভুর দিকে ফিরেছিল, তখন তিনি এটি সম্পর্কে কেমন অনুভব করেছিলেন এবং তিনি কী করেছিলেন? (তিনি খুশি হয়েছিলেন, এবং তিনি তাদের প্রভুর প্রতি বিশ্বস্ত থাকতে বলেছিলেন)
• তিনি তাদের সাথে কি করেছেন এবং কতদিন ধরে? (তিনি তাদের বিশ্বাসে শক্তিশালী করার জন্য পলের সাথে এক বছর তাদের সাথে ছিলেন)

প্রেরিত 14:1-3 - পল এবং বার্নাবাস আইকনিয়ামে

• ইকনিয়ামে একদল লোক বিশ্বাস করেছিল, কিন্তু সেখানে অবিশ্বাসীরা ছিল যারা তাদের বিরুদ্ধে ছিল। পল এবং বার্নাবাস কি করেছিলেন? (তারা কিছুক্ষণ দাঁড়িয়ে রইল, প্রভুর পক্ষে সাহস করে কথা বলল)

কোচ (শক্তিশালী) (চলবে)

ডিসকভারি গ্রুপ নিজেকে একটি নতুন সমাবেশ হিসাবে চিহ্নিত করার পরে, কোচরা তাদের নিকটবর্তী সম্প্রদায়ের মধ্যে ডিএমএম-এর নীতি ও প্রক্রিয়া বাস্তবায়নের জন্য 4-6 সপ্তাহের মধ্যে নেতাদের সনাক্ত করে

            অ্যাক্টস 14:21-23 - প্রতিটি গির্জায় প্রাচীনদের নিয়োগ করা

• পল এবং বার্নাবাস কীভাবে প্রাচীনদের নিযুক্ত করেছিলেন? (প্রার্থনা এবং উপবাস সহ, তাদের প্রভুর কাছে সমর্পণ করা) 

তিতাস 1:5 - ক্রিটে প্রবীণ

• পল টাইটাসকে কী দায়িত্ব দিয়েছিলেন? (পলের কাছ থেকে তিনি যা শিখেছিলেন সেই অনুসারে প্রতিটি শহরে প্রাচীনদের নিয়োগ করতে)

সমন্বয়কারী (স্ট্যাবিলাইজার)

অঞ্চলগুলিতে নেতাদের মধ্যে স্থিতিশীলতা প্রদান করুন। পরবর্তী প্রজন্মের নেতাদের উত্সাহিত করুন এবং উত্সাহিত করুন। অন্যান্য নেতাদের অনুসরণ করার জন্য একজন পরামর্শদাতা হিসাবে উদাহরণ স্থাপন করুন।

অ্যাক্টস 20:2-7 - পল ভ্রমণ করেছেন এবং পল ভ্রমণ করেছেন এমন প্রতিটি প্রধান অঞ্চলের মূল নেতাদের সাথে অতিরিক্ত সময় কাটাচ্ছেন।

• পলের সাথে যারা ভ্রমণ করেছিল তারা কারা ছিল এবং তারা কোথা থেকে এসেছিল? (বেরিয়া থেকে সোপাটার, থেসালোনিকা থেকে অ্যারিস্টারকাস এবং সেকেন্ডাস, ডার্বে থেকে গাইউস, গালাটিয়া থেকে টিমোথি - যদিও এটি বলা হয়নি, এবং এশিয়া থেকে টাইকিকাস এবং ট্রফিমাস।)
• তারা যখন ত্রোয়াসে মিলিত হয়েছিল তখন তিনি তাদের সাথে কতটা সময় কাটিয়েছিলেন? (সাত দিন)

অ্যাক্টস 20:17-36 - ইফিসিয়ান প্রবীণদের সাথে পল

• পল তাদের কি মনে করিয়ে দিয়েছিলেন? (পল তাদের মনে করিয়ে দিয়েছিলেন যে তিনি কীভাবে তাদের মধ্যে জীবনযাপন করেছিলেন এবং সেবা করেছিলেন)
• তিনি তাদের কি নির্দেশনা দিয়েছেন? (নিজেদের এবং মেষপালের প্রতি সাবধানে মনোযোগ দিন; ঈশ্বরের মন্ডলীর যত্ন নিন; সতর্ক থাকুন)
• তিনি তাদের কি সতর্কবাণী দিয়েছেন? (বাহির থেকে নেকড়ে এবং তাদের মধ্য থেকে পুরুষরা বাঁকা কথা বলছে তা দেখার জন্য)
• পল কোন উদাহরণ অনুসরণ করতে তাদের ছেড়ে দিয়েছিলেন? (তিনি তাদের চোখের জলে উপদেশ দিয়েছেন; নিজের হাতে কঠোর পরিশ্রম করেছেন; কারও রৌপ্য বা সোনার লোভ করেননি; তাদের বলেছিলেন যে নেওয়ার চেয়ে দেওয়া আরও ধন্য)
• পল এই প্রাচীনদের কি প্রশংসা করেছিলেন? (ঈশ্বরের প্রতি এবং তাঁর কথার প্রতি)

আঞ্চলিক ইকুইপার (উত্তেজক)

অনুঘটক, প্রশিক্ষক এবং সমন্বয়কারীকে বাইবেলের নিদর্শন, নীতি, অভ্যাস এবং শিষ্য তৈরির দক্ষতাগুলিকে একটি অঞ্চলে একাধিক অপরিচিত লোক গোষ্ঠীর মধ্যে পৌঁছানোর এবং ছড়িয়ে দেওয়ার জন্য সজ্জিত করুন

প্রেরিত 15:30-32; অ্যাক্টস 16:4-5 - জেরুজালেমের প্রেরিত এবং প্রবীণদের কাছ থেকে নতুন বার্তা দেওয়ার জন্য এবং তারা ট্র্যাকে রয়েছে তা দেখতে বিভিন্ন লোক গির্জাগুলিতে পুনঃদর্শন করছে

• তারা এন্টিওক গির্জা একটি চিঠি বিতরণ যখন জুডাস এবং সিলাস কি করেছিল? (মণ্ডলীকে একত্রিত করেছেন, চিঠিটি পড়েছেন, বিশ্বাসীদের উত্সাহিত করেছেন এবং শক্তিশালী করেছেন)
• পল এবং টিমোথি কি তারা পরিদর্শন গীর্জা যোগাযোগ? (তারা জেরুজালেমের প্রেরিত ও প্রাচীনদের সিদ্ধান্তের কথা বলেছিল)

অ্যাক্টস 15:36, 40-41 - গীর্জাগুলিকে শক্তিশালী করার জন্য পুনরায় পরিদর্শন করা।

• কেন পল তাদের পরিদর্শন করা সমস্ত জায়গায় ফিরে যেতে চান (বনাম 36)? (তারা কেমন করছে তা দেখতে)
• তিনি এবং সিলাস কি করেছিলেন (বনাম 41)? (সমস্ত গীর্জাকে শক্তিশালী করেছে)

অ্যাক্টস 18:24-28 - প্রিসিলা এবং অ্যাকুইলা অ্যাপোলোসকে ট্রেন এবং সজ্জিত করে

• প্রিসিল্লা এবং আকুইলা যখন অ্যাপোলোর সাথে দেখা করেছিলেন তখন তারা কী করেছিল? (তারা আবিষ্কার করেন যে তিনি যখন শিক্ষা দিচ্ছিলেন তখন তাকে পর্যবেক্ষণ করে তার বোঝার অভাব ছিল এবং তার যা জানা দরকার তা তাকে ব্যাখ্যা করেছিলেন।)
• তারা কীভাবে অ্যাপোলোসকে সাহায্য করেছিল? (তারা তাকে ব্যক্তিগতভাবে আরও সঠিকভাবে ব্যাখ্যা করেছিল)
• তারা কীভাবে অ্যাপোলোসের সম্মান রক্ষা করেছিল? (তারা তার সাথে একান্তে কথা বলেছেন)

আন্দোলনের নেতারা (মানক ধারক/দর্শক, অ্যাপোস্টলিক নেতা)

নতুন লোক গোষ্ঠী এবং অঞ্চলগুলিতে প্রবর্তন করুন যেখানে গসপেল হয়নি এবং নতুন সমাবেশে সমস্ত লোক গোষ্ঠীর জন্য দৃষ্টিভঙ্গি তৈরি করুন; প্রয়োজনীয় কাঠামো বিকাশ; গুরুত্বপূর্ণ প্রাসঙ্গিক সমস্যা চিহ্নিত করুন, ঠিকানা দিন এবং সমাধান করুন। 

রোমানস 1:1-6 - একজন প্রেরিত নেতা হিসাবে পলের দৃষ্টি

• পল কি পেয়েছিল? (অনুগ্রহ এবং প্রেরিত পদ)
• তিনি সব জাতির মধ্যে কি দেখতে চেয়েছিলেন? (বিশ্বাসের আনুগত্য। দ্রষ্টব্য: এর মধ্যে সমস্ত সম্প্রদায় এবং জনগোষ্ঠী অন্তর্ভুক্ত রয়েছে)

প্রেরিত 6:1-6 – প্রয়োজনীয় কাঠামো গড়ে তুলুন

• নতুন বিশ্বাসীদের মধ্যে সমস্যা দেখা দিলে নেতারা কী করতেন? (নেতারা [প্রেরিতরা] জনগণের কাছে একটি সমাধানের প্রস্তাব করেছিলেন, এবং তারা সবাই এতে একমত হয়েছিল এবং তা কার্যকর করেছিল।)
• নতুন দায়িত্ব পালনের জন্য কি ধরনের লোক নিয়োগ করা হয়েছিল? (সুনামের পুরুষ, পবিত্র আত্মা এবং জ্ঞানে পূর্ণ)
• কি উদ্দেশ্যে পুরুষদের এই নতুন দল তৈরি করা হয়েছিল? (এমন একটি প্রয়োজন পূরণ করতে যা পূরণ করা হচ্ছিল না)

অ্যাক্টস 15 - গুরুত্বপূর্ণ প্রাসঙ্গিক সমস্যাগুলি সনাক্ত করুন, সম্বোধন করুন এবং সমাধান করুন (জেরুজালেম কাউন্সিল)

• প্রেরিতরা এবং প্রাচীনরা কী করেছিলেন যখন তাদের কাছে একটি প্রশ্ন আনা হয়েছিল? (তারা বিতর্ক শুনেছিল, তারা ধর্মগ্রন্থ থেকে দৃষ্টিভঙ্গি দিয়েছিল এবং তারা ব্যক্তিগতভাবে ঈশ্বরকে যা করতে দেখেছিল, তারা সর্বসম্মত সিদ্ধান্ত নিয়েছিল, তারা গির্জার সাথে যোগাযোগ করার জন্য একটি পরিকল্পনা করেছিল)

রক্ষণাবেক্ষণ এবং গুনগত আন্দোলনে অভ্যন্তরীণ নেতাদের ভূমিকা এবং উদাহরণ

শিষ্য যারা শিষ্য বানায়

এরা এমন লোক যারা যীশুকে অনুসরণ করতে আগ্রহ দেখায় এবং অবশেষে ঈশ্বরের পুত্র হিসাবে বোঝার ভিত্তিতে তাদের সমস্ত জীবন দিয়ে তাকে অনুসরণ করার প্রতিশ্রুতি দেয় যিনি মারা গিয়েছিলেন, কবর দেওয়া হয়েছিল এবং তাদের পাপের জন্য পুনরুত্থিত হয়েছিল।

প্রেরিত 2:37, 41-47 – সমস্ত বিশ্বাসীরা একত্রিত হচ্ছে 

• কিভাবে নতুন বিশ্বাসীদের তারা শিষ্য যারা শিষ্য তৈরি করা হয়েছে যে প্রদর্শন করেনি? (তারা প্রেরিতদের কাছ থেকে যা শিখছিল তা তারা বাস্তবে প্রয়োগ করেছে এবং তারা ক্রমাগত আরও বেশি লোক যুক্ত করছে – যারা পরিত্রাণ পাচ্ছিল)

অ্যাক্টস 4:18-35 - বিশ্বাসীরা ঈশ্বরের বাক্য বলে এবং একে অপরের যত্ন নেয়

• পিটার এবং জন যখন তাদের বলেছিলেন যে তাদের যীশুর নামে কথা বলতে নিষেধ করা হয়েছিল তখন বিশ্বাসীরা কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানিয়েছিল? (তারা কথা বলা চালিয়ে যাওয়ার জন্য সাহসের জন্য প্রার্থনা করেছিল এবং তারা ঈশ্বরের বাক্য বলতে থাকে)
• যারা বিশ্বাস করেছিল তারা কীভাবে প্রমাণ করেছিল যে তারা শিষ্য ছিল? (তারা এক হৃদয় ও মনের ছিল এবং তারা নিশ্চিত করেছিল যে কারও প্রয়োজন নেই)

ব্যক্তি এবং শান্তির পরিবার (শাস্ত্র থেকে আবিষ্কারে অনুঘটকদের দ্বারা পাওয়া এবং নিযুক্ত)

প্রেরিত 10:24-27 – কর্নেলিয়াস

• কর্নেলিয়াস প্রেরিত পিতরের কাছ থেকে শোনার জন্য কাকে তাঁর সাথে নিয়ে এসেছিলেন? (আত্মীয় এবং ঘনিষ্ঠ বন্ধু)

প্রেরিত 13:6-12 - সের্গিয়াস পলাস

• কে বার্নাবাস ও শৌলকে ডেকেছিল? (সের্গিয়াস পলাস, প্রকন্সুল)
• কেন তিনি তাদের ডেকে পাঠালেন? (তিনি ঈশ্বরের বাক্য শুনতে চেয়েছিলেন)

প্রেরিত 16:11-15 – লিডিয়া

• লিডিয়ার সাথে কে বাপ্তিস্ম নিয়েছিলেন? (তার পরিবার)

একটি একক সমাবেশের মধ্যে প্রতিভাধর নেতারা (আধ্যাত্মিক উপহারের উপর ভিত্তি করে)

নেতারা তাদের নিজস্ব সম্প্রদায় এবং বাড়িতে স্থানীয় সমাবেশে নেতৃত্ব দিতে সজ্জিত

কলসীয় 1:7, 4:12-13 – ইপাফ্রাস

• ইপাফ্রাস কলসীয় বিশ্বাসীদের পক্ষে কী করেছিলেন? (তাদের জন্য প্রার্থনায় সংগ্রাম)

কলসিয়ানস 4:7-9 - টাইচিকাস এবং ওনেসিমাস

• কিভাবে পল তুখিকাস এবং ওনেসিমাস বর্ণনা করেন? (বিশ্বস্ত এবং প্রিয় ভাইয়েরা)

Colossians 4:15-17, Nympha এবং Archippus

• Nympha এবং Archippus সম্পর্কে উত্তরণ কি বলে? (নিম্ফার বাড়িতে একটি গির্জা ছিল; আর্কিপ্পাস প্রভুর কাছ থেকে একটি মন্ত্রিত্বের দায়িত্ব পেয়েছিলেন এবং এটি পূরণ করতে উত্সাহিত করা দরকার ছিল)